Участие оплачивается вперед за текущий месяц до 5 числа.

Стоимость месяца — усредненная, она не меняется от точного количества дней в месяце. Стоимость в январе и мае, когда в нашем календаре предусмотрено большое количество праздников — ниже, но может оставаться полной по согласованию с группой и ведущим, если группа решает сохранить часть встреч в праздники (а как же? мы хотим читаааать!)

Точная сумма зависит не от выбранного языка, а от программы, которую мы можем предложить по уровню, который мы определили на индивидуальном пробном чтении (чтобы попасть на пробное чтение, заполните заявку). Есть программы по 5,4,3 и даже 2 дня в неделю, но не на каждый язык и уровень есть любой удобный вам вариант. Может быть мы вырастем невероятно, и так будет, но сейчас — нет. 

Можно оплачивать участие  и понедельно, но это будет немного дороже.

Важно: участие оплачивается вперед, до среды текущей недели переводом на счет или по PayPal. Мы не пересчитываем оплату при пропусках, а высылаем текст и/или видео запись пропущенной встречи.

В любом неадаптированном тексте (рассказе, повести, стихах, а не учебном пособии), обязательно встретятся новые слова. Эти новые слова мы демонстрируем жестами, картинками, если дети понимают уже сложные объяснения, то мы объясняем слово иначе, перефразируем.
Слушатели заинтересованы сюжетом, сознание активно включается в попытки ПОНЯТЬ любое незнакомое слово*. Засчет активного влючения сознания рвсё новое лучше запоминается, врезаясь в память как нужная и полезная информация.

Почему литература лучше, чем учебники?
Сознание складирует в память с маркировкой «важно, полезно» не только новую лексику, но и всё, что затрагивает нас эмоционально. А любой, даже простенький по тексту рассказ, обязательно затрагивает читателя эмоционально. Поэтому грамматические конструкции запоминаются автоматически, без каких-либо объяснений и правил. Более того, они запоминаются сразу в контекстах, как бы в идеальных примерах употребления.

Бонусом — расширение кругозора, углубление в культуру изучаемого языка.

* — именно поэтому мы отвечаем отрицательно, если родители просят домашнее задание, или даже просто список новых слов в конце встречи. Если наш хитрый мозг знает, что может сэкономить энергию, меньше напрягаться, и только получит новые слова списком после занятия, то уровень запоминания снизится, а не повысится. Новые слова будут маркироваться как «новое, предложат дважды, запомню потом», а не как «неизвестное, важно, очень нужно понять».
Ещё про новые слова и повторяемость лексики: каждую встречу мы начинаем с того, что вспоминаем, что читали вчера, и на чём мы остановились. Участники пытаются пересказать содержание предыдущего отрывка, сознание снова ищет формулировки, услышанные вчера. Если это не получается, содержание пересказывает ведущий, и опять же, участники слышат повтор нового.

На экране текст книги, а также видно и слышно всех участников. Ведущий читает книгу, которая предварительно выбирается группой голосованием на основе двух-трех отрывков.

Во время чтений ведущий задает вопросы на общее понимание, и на понимание значения конкретных слов. Участники стараются сформулировать смысл или пояснение на языке книги. Если слово новое для всех, то его значение поясняет ведущий, иллюстрирует примерами или изображением.

Возраст детских групп от 6 до 14 лет, детям младше 6 участвовать не рекомендуем, старше 14 лучше пробовать взрослые группы или группы с носителями языка.

Количество лет обучения не дает нам информации о восприятии ребенком речи и текста, к тому же, для участия просто необходимо, чтобы сам текст, книга, заинтересовали ребенка — иначе ничто не удержит его внимания на экране. Для начального уровня мы предоставляем два пробных урока бесплатно, и ждём ваших впечатлений.